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350封手写家书搭心桥-【新闻】

发布时间:2021-05-27 12:31:15 阅读: 来源:地热反射膜厂家

350封手写“家书”搭心桥

“之前我跟家长们的沟通大多通过网络途径进行,但效果不是很抱负,尤其是偏远贫困地域的家长不会上网。”于是,黄郁健决定用最原始的方法——写信来进行“家访”。

“黄老师,你寄的结果单收到了。没想到孩子上了大学还会收到老师的沟通书信,真是意外,感谢你对孩子的关心!”这是苏州大学质料化学与化工学部辅导员黄郁健近日收到的一则家长答复短信。

书信寄出后的一周内,黄郁健陆续收到百名家长的答复。“从回信内容来看,家长们都很关心本身孩子的生长,但也有家长的关注点只是结果,忽略了与孩子的交流。”黄郁健说,选择用手写书信的方法与学生家长沟通,就是想让家长更全面地了解孩子的真实近况。所以,书信的共性部门是向每位家长反应学生在校的学习结果,如学位课程平均分、专业排名、有无挂科、单薄课程、上学期各科具体结果等,而另一部门则是针对每个学生学习生活情况进行的具体点评,还有就业方面的一些中肯建议。

在苏州大学,近年来对辅导员实行“360度查核”,致力于建设一支高素质的专业化、职业化和专家化的辅导员步队,明确辅导员要深入班级、走访宿舍、帮扶困难、谈心谈话等。“希望我能成为‘小元素’们生长的陪伴者。”黄郁健微笑地说。

4月初,黄郁健用每天的休息时间,花了半个多月给班里350名学生的家长别离写了一封书信,内容不只包罗学生在校期间的专业排名、学位绩点,还有对每个学生性格特征、生活状态、职业成长偏向的评语与建议。

至于寄结果单前学生是否知情,黄郁健说本身在QQ上颁发了感想,提前跟学生打招呼。“每张纸上短短的三言两语可能无法泛起你们在学校的全部表示,也无法完全正确所在评到位,只是但愿能给我的‘小元素’们一些有用的建议……在我眼中,你们每一个都是闪光的金子,等候你们尽快打磨出属于本身的独占光彩!”因为专业都跟化学相近,黄郁健自诩为“元素周期”,所带的学生则是他的“小元素”。

“我很支持黄老师的做法!”2013级强化班学生何加钦说,以寄信的方法告知父母本身的结果,又附赠辅导员亲自书写的评语,比冷冰冰的信息和邮件更能表现学校的关怀。无独占偶,河南头条网消息:,收到书信的一些家长也暗示,黄老师对孩子的评价很到位,也很有针对性,书信沟通温馨又人性化,促进了本身与孩子的沟通。

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